张一谋给表演专业上课，却一下子来了一百多人。
张先特意安排了一个大教室，就是为了让更多的学生参与进来，但是依旧容纳不下前来听课的学生。
看看教室里满满当当的学生，张先笑着对身旁的于东说道：“可惜，应该把课放在小礼堂的。”
于东却摇了摇头，“放在小礼堂反而没什么效果。”
“也是。”张先点点头，“不过这名人课堂以后还是多多益善，讲课水平不提，名人效应还是有的，你看看，平时让这些学生上课，一个一个无精打采的，一听说张一谋要来给他们上课，一个比一个积极性高。”
“这种课开多了也不行。”一旁的毕飞雨说道：“于东就是个现成的例子，一开始学生们上他课也是非常积极，这几年下来，积极性就下去了，也就新生，没见过于东，图个新鲜，积极性高一些。”
张先笑道，“你的情况不也一样？”
毕飞雨总结道，“这些学生对我们已经审美疲劳了。”
于东听他们聊天，抿嘴笑了笑。
除了“审美疲劳”之外，也跟他们所教授的专业有关。
他跟毕飞雨两个，毕竟不是影视专业出来的，所教的内容更多都是偏文学性的。
这些内容对这些学生肯定是有用的，但作用是潜移默化的，一时间很难看得出来，只有等他们耳濡目染几年，真正地去工作，再回过头来，才能够切实地体会到这些文学课程对他们的用处。
而张一谋，以及之前来上过课的赵宝钢，他们教的东西很实用，也跟学生们的专业非常贴近，很容易让学生们提起兴趣来。
譬如现在，张一谋在台上也不用讲什么专业性的东西，只是将他之前演戏和拍戏遇到的一些事情拎出来跟学生们讲一讲，就已经让学生们眼睛发亮了。
张一谋很够意思，一节课上了两个多小时才结束。
课结束之后，学生们又围着张一谋问了好一会儿问题，还是于东出面将学生们“驱散”，张一谋才得以脱身。
等到学生们走后，张一谋做出一个夸张的擦汗手势，冲于东他们说道，“我为了你们金艺，可是使出了十二分的力气。”
于东笑着说道：“你可不是市恩贾义的人啊。”
张一谋笑眯眯地回道：“那你也不是忘恩负义的人。”
张先在一旁说道，“张导你大可放心，于东一直都是个知恩图报的人，以后你要是有什么事情，他肯定责无旁贷。”
“你可真会做生意，恩你受着，回头却要我来报。”于东摇了摇头，“算了，怪我命苦，课也上完了，去吃饭吧。中午咱们不去其他地方，就在食堂对付一顿。”
他看向张一谋，“下午我还有点事情要跟你商量，等到晚上咱们再出去吃。”
张一谋笑道：“你知道我的，吃饭事小。”
于东点点头，张一谋对吃饭这事确实不太看重，总的来说，张一谋比于东他们的生活都要寡味，他甚至可以连续一个月都吃一样的东西，还可以把烟给戒了。
之前余桦就说，张一谋这种人，很可怕。
……
中午，于东他们就在食堂吃了一顿，不过还算丰盛，毕竟张一谋也是个名人，有点特权，所以吴常新特意让食堂后厨给张一谋他们“特供”了金艺食堂的镇堂之宝——红烧肉。
吃过饭之后，于东带着张一谋去了自己的办公室。
于东正在给张一谋倒茶，张一谋就迫不及待地问道：“吃饭前你说找我有事商量，难不成是剧本的事情有眉目了？”
“确实。”于东端着茶杯过去，“关于乡村教育的剧本，我有点想法了。”
事情也挺巧，昨天张一谋才来找他，今天上午于东就接到了公司那边的消息，施强生那边有了回复，表示最近没有任何作品计划。
也就是说，施强生暂时不会写《天上有个太阳》。
既然如此，于东就可以自己动手了。
张一谋接过茶杯，目光炯炯地看着于东：“你说说看。”
于东点点头：“我的想法是，拍一个电影，既能体现乡村教育的困难，又能鼓舞基层教育者，表达对改善乡村教育环境的希望。”
“说具体点。”
于东没急着说自己的想法，而是反问道：“你觉得想要表达这样的主题，重点应该放在什么上面？”
听到于东的问题，张一谋皱了皱眉毛思考起来。
过了好半晌，他沉吟道，“我个人认为，还是应该把重心放在老师身上，可以在老师形象的塑造上下点功夫，比如这个老师为了学生无私奉献，放弃了很多自己的东西，甚至连身体都弄垮了。”
说完还没等于东回应，张一谋自己又摇头否定，“不行，这样的话就落于窠臼了，而且典型形象的苦难，可能赚取一些观众的眼泪，但是无法做到鼓舞其他基层教育者，也无法很好的表达改善基层教育环境的希望。”
“没错。”于东点点头，“我同意你的看法，可以把故事的重心放在老师身上，但是一个典型的无私奉献的老师形象太过普通，也太过形象化。别的不说，光是从戏剧性的角度来说，就无法达到预期。”
张一谋皱了皱眉头，“那你怎么想的？”
于东还是没有急着告诉张一谋自己怎么想的，继续提出问题，“你对基础教育有过多少了解？是否去实地看过乡村小学的现状。”
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