“也就是说，之前您看到、听到的，很可能只是您个人的幻觉？”
“……呼……我……我不知道……不，不是……”
“李先生，我仍然那句话，仅仅如此的话，我们无法断定这就是灵异事件，这件事更有可能是您个人身体或精神出了问题。”
“……”
“李先生，您还好吗？”
“我不知道……我……我发疯了吗？”
“这需要医院来做出诊断。”
“……”
“您家人知道这种情况吗？”
“不……”
“您可以和您的家人沟通一下，在他们的陪伴下去医院做个详细检查。或者，您可以换个环境，请一段时间的假。要是您现在遇到的问题无法避免，您可以考虑换个工作，离开校园。我知道这是很重大的人生决定，会影响到您的生活，但您现在的状况看起来真的很糟糕，再这样下去，只会变得更糟糕。这只是我的个人意见……”
“不是，不是撞邪了吗？”
“也不是完全排除了这种可能性。这样吧，我们会去您工作的学校看一看，您也去医院做个检查。这样可以吗？”
“我觉得……我觉得我真的看到了……那个孩子，那个男孩子……”
“那么，当时您有注意到他有什么明显特征吗？”
“特征……这么高，一米二多，不胖不瘦，穿了一件运动衫和运动裤，不是一套的，运动山是黑色的拉链衫，运动裤……蓝色的，蓝色的那种运动裤，你们知道吗？这边有一条白边。”
“嗯。这些并不能算作关键性的线索。”
“……”
“您还能想起什么来吗？”
“没了，就这些了。”
“那么，我刚才的提议您觉得怎么样？”
“嗯……真的不是鬼吗？”
“现在还不能确定，但我们认为可能性很低。”
“哦……”
“你期望是鬼？”
“不，不是！当然不是！我没想到见到鬼，可是……可是发疯……我觉得我脑子没坏，我很正常，就是碰到这种事情……”
“李先生，我们并不是说您发疯了。您可能是身体出了状况，劳累、疾病……还有可能是因为精神上的压力导致您出现幻觉。”
“我一个美术老师能有什么压力？唉……”
“总之，先做个检查看看吧。”
“嗯……”
2002年3月12日，分析音频文件。音频文件01020020311G.wav。
“……那天就是到五点钟，学校里面学生全都走光了，我也要走了的时候，我听到了声音……”
click！
“这人身上没什么声音。”
“果然还是他自己有问题吧。”
“至少说明不是他被鬼缠上了。”
“再看看情况吧。”
2002年3月13日，前往委托人工作的碧海小学。音频文件01020020313.wav。
“不好意思啊，麻烦您放他们进来，他们是找我的。”
“李老师啊，这是你亲戚？”
“嗯。他们是师范学校的，想要来学校看看。”
“哦——是要招美术老师？徐老师要请产假了吧？”
“呵呵，他们就是来看看，毕业后去哪里还不知道呢。”
……
“这边。现在在上课，你们声音轻一些。”
“嗯，好的。您看到的教室是那几间？”
“二楼的前面两间，就那边两间。”
“嗯。”
“怎么、怎么样？”
“您之前还提到过图书馆吧？”
“对，在五楼，这边上去。”
“那个男孩走的楼梯是这里？”
“啊？不是，是那边的楼梯。”
“那我们走那边看看。”
……
哒、哒、哒……
……
“就是这个，我办公室在这边，出来就能看到对面的教室。那个男孩子就是跑到这里，这面墙挡着，我没看到……”
哒、哒、哒……
“你……你觉得他有可能从这边窗户……”
“只是需要排除各种可能性。就目前看来，这里没有鬼。”
“啊……”
“到图书馆看看吧。”
“哦，好。”
……
哒、哒、哒……
……
“图书馆就前面，现在应该锁着门。不过，图书馆的老师可能在……”
叩叩。
“门锁了，他应该是不在图书馆里面。”
“西北角，是那边吧？”
“那边也是图书馆，这里一排都是。”
“那个角落是放什么书的？”
“这个……这个我还真不清楚……”
“李老师？”
“啊，张老师。”
“你这是……”
“这是我亲戚，还有他同学，都是师范学校的。他们就是快毕业了，所以到学校来看看……”
“嗯？学校没有安排实习吗？”
“安排了，不过是高中，他们想看看小学。正好我就在当小学老师……”
“哦。小学是不太一样。”
“张老师，您好。听说您是这边图书馆的老师？”
“嗯，不要客气，你们进来看看好了。”
哗啦啦……
“那太感谢了。”
当啷……
“这些钥匙都是图书馆的？”
“有些是办公室的。图书馆钥匙也挺多的。”
嗒、嗒、嗒……
“你们看到了，我们学校的图书馆还是挺大的，有些书没摆出来，在后面的房间。”
“嗯。后面是仓库吗？”
“不算仓库，就一间房间。有些书比较老旧了，是很早以前的。我们学校历史也漫长的。每年还要采购新书。那种儿童版名着，每年都有出版商推出新版本，还有经典的童话书、教辅书……所以积累下来，就有太多的书了。这边一半阅览室，一半书库，书架又要照顾小朋友，设计得很低，那么多书摆不下。”
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