“高妤？你怎么了？”
“你还好吗？不舒服吗？”
“你脸好红啊？是不是发烧了，要不要我送你去医务室啊？”
高妤是在许逸舟踏上演讲台给米津递话筒的那一刻开始控制不住颤动的。脸红是早就脸红了，在米津悄悄cue许逸舟的那好几次。
只有她知道所谓的“学习伙伴”学的是哪门子的习。刻苦钻研如何裹在窗帘接吻的那种学习。在家里指不定还有什么更深入的人体结构学习。
“我没事，我没事……”努力平稳了一下呼吸，高妤咬着牙抬起了头，脸上的红润一点也没下去。
你们都不懂！不懂！
高妤现在的心情就像是提前看到了电影的点映，剧情很棒，配乐完美，特别想上豆瓣打个五分来条长评又碍于不能剧透的承诺强忍着心中蓬勃的冲动。
“真的吗？别硬撑啊！
“不舒服她也会忍着的，许逸舟上台啦！”
班主任给他们定的时间是二十分钟，刚才米津又是耍皮又是话筒没电的，留给许逸舟的时间也就不到十分钟。
许逸舟每学期都会上年级大会讲一次话，尽管几乎每次都被邀请，但他本质上还是一个本分的靠实力和智慧吃饭的人，不怎么爱过度抛头露面。他的学习方式不太适用于常人，就是……课本就是看几遍就记住了，课下没事做点超纲题找乐子。你要问他怎么记住的，为什么会做压轴题，他还真没法答。
……可他又不能说实话，会被人憎恨。
其实他也不明白为什么老师总爱找他上台演讲，明明每次说的话都差不多，对同学们的参考价值也有限。他也知道总是出现在大众视野里会招人烦，但是每次推脱都只能以勉强同意为结果。
他把这种演讲当做例行公事，以“大家好，我是高X三班许逸舟”开头，以“好好调整状态，以更好的面貌迎接下一次考试”结尾。
可今天这个开头可谓是相当的脱离模板，文不对题了。
“谢谢米津同学的夸奖，很荣幸能成为你的学习伙伴，和你一起进步。”
本来还没几个人知道米津说的同桌是谁，现在大家都知道了——哦，原来米津是和学神坐同桌之后才逆袭的。
“给不同的同学讲解题目是拓展思路的一种好方式。讲题比自己做题更考验逻辑思维的锻炼。”
“比如，我就从米津同学那里见到了很多有趣的解题思路。”
“给大家分享几个。”
“很多同学在遇到数列极限问题的时候无从下手，而米津……”
然后许逸舟就把米津做数列题的那种碰运气的小贱招全部抖了出去。
米津在后台脸热一阵凉一阵，他现在气的不轻，这是他的秘密武器诶！大家都知道了那他要怎么办啊！
哦，好像也没啥怎么办的。和许老师学多了现在已经不用贱招做题了。
高妤身旁的几位女同学听了这话后相互看了一眼，用眼神相互交流了一下。以前许逸舟讲话从来都是慢条斯理还冷冰冰的，今天怎么莫名听出了一丝藏不住的幸福和宠溺。
“他俩真好哦，好羡慕有学习伙伴的人……”
“许逸舟要是能做我同桌，我一定痛改前非，好好学习！”
“你们没发现么？他们已经同桌好几个月了。我们都是每月一换啊，他们和老班商量过吧？”
“固定同桌？我也提过要固定同桌老班都没答应。”
“米津和他同桌之后确实更用功了，睡觉时间都少了。”
“对哦，以前米津语文课总睡觉还被老班训过好几次。”
“我那次晚自习还看到他在练字！我觉得他的字已经很好看了。”
“跟许逸舟学的吧，他的字更好看，我从没见过写字那么好看的人。”
“哎哎哎！他在说感情，什么感情啊你们快听！”
三班一群开小差的女生齐刷刷抬起了头。
“除了学习方法之外，心态和心情的调整更是重中之重。我听说，大多数同学成绩的下滑是因为情感问题。”
“从客观角度来看，学习压力大会致使我们对一切学习之外的事情特别敏感，学久了看桌上一只蚂蚁爬都能爬半天，对每天生活在一起的同学产生兴趣也是很正常的事情。”
“比起早恋，我认为这种情况更适合被称为，考前焦虑的一种表现方式，你的身体试图帮助你逃避压力，我们对外界的诱惑抵抗力变得很低。”
“换一个时间，换一个地点，你也许就不会产生相同的感觉和悸动。当然这种事情大家也很难分辨的，要做到感性思维和理性思维的平衡也是一件相当困难的事情。”
“如果不能权衡好两者之间的关系，那么我认为大家最好暂时隐藏感情，专注学习。”
“但这件事也不能一棒子打死。至少对我来说，感情带来的影响是积极的。”
许逸舟完全没有给台下的人反应时间，又跳到了锻炼身体缓解压力的话题上。
但有心人敏锐地捕捉到了关键点。
感情带来的影响是积极的。
感情带来的影响。合着就是你有感情了呗。
请问你整天对着数学题，是通过什么途径拥有感情的？
请问你每天拒绝妹子情书，感情是哪儿来的，充话费送的吗？
三班男生堆和女生堆一样，聊得叽叽呱呱。
“许逸舟这个人和我们想象的完全不一样。”
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